落實服務課程

下雨的晚上，公車上人不多，我聽到後面有人在抱怨老師太爛、補習班太遜、零用錢太少，罵來罵去就是沒有罵自己不用功。突然一陣刺耳的手機音樂響起，一個聲音說：「×××，又是我媽！」我回頭看，一個國中生大聲說：「我不是告訴你補習費已經繳了嗎？你去做你的生意，不要煩我啦！」然後悻悻的把電話關上。下大雨的晚上還在做生意，謀生應該是辛苦的；會打電話來追問，這筆錢應該是個負擔，怕孩子弄丟。為什麼這孩子不能體會母親賺錢的辛苦，跟母親用這種口氣講話呢？

學校沒教的自我管理能力

作者：Donna Goldberg 出處：Web Only

不要小看整理書包、做筆記、保持抽屜整齊等生活秩序的培養，透過這些行為，孩子其實是在建立「組織能力」與「時間管理」的能力，國外教育專家認為，自我管理的能力，跟讀、寫能力一樣重要，並會隨著年齡增長影響孩子的學業成績表現。

淚光閃閃

天下沒有壞孩子

文／洪蘭（陽明大學神經科學研究所教授）

　　一位在國小任教的朋友告訴我，她在值班時，接到一位家長打電話抱怨，說他女兒班上的老師如何差，希望轉班。這位家長還向她打聽一位老師的名字，因為他聽鄰居說這位老師教得不錯，要去跟校長說。我的朋友逐一點名教低年級的老師，都不是這位家長說的。這位家長一再重複：「矮矮胖胖，有白頭髮……」她突然想到：「唉！那不是我嗎？」

今天的心情點滴

走了這麼久,終於有成績出來了.